En el número 89 de PorExperiencia, dedicamos el dossier a hablar sobre digitalización y sobre los impactos que las diferentes tecnologías disruptivas, cada vez más omnipresentes en los centros de trabajo, están teniendo sobre las condiciones laborales y la salud.
En el número 88 de PorExperiencia, dedicamos el dossier a hablar sobre digitalización y sobre los impactos que las diferentes tecnologías disruptivas, cada vez más omnipresentes en los centros de trabajo, están teniendo sobre las condiciones laborales y la salud.
En el número 87 de PorExperiencia, dedicamos el dossier a hablar sobre digitalización y sobre los impactos que las diferentes tecnologías disruptivas, cada vez más omnipresentes en los centros de trabajo, están teniendo sobre las condiciones laborales y la salud.
Los trastornos de salud mental tienen múltiples orígenes, pero hay abundante literatura científica que apunta al trabajo como una de las causas principales
La carga excesiva de trabajo en relación con la presión de tiempo, o intensidad del trabajo, puede regularse, como demuestra el caso danés
La guía danesa para regular las excesivas exigencias cuantitativas del trabajo Leer más »
La evaluación de riesgos psicosociales permite concretar las medidas organizativas que deben implementarse para evitar que el trabajo afecte negativamente la salud mental
En el número 86 de PorExperiencia, dedicamos el dossier a hablar sobre digitalización y sobre los impactos que las diferentes tecnologías disruptivas, cada vez más omnipresentes en los centros de trabajo, están teniendo sobre las condiciones laborales y la salud.
El turismo es un sector que tiene una gran importancia económica y social en España en términos de PIB (12,6% de la riqueza nacional) y de empleo (12,7% de las ocupaciones). Es el momento de hablar sobre cuál debe ser el modelo turístico para los próximos años
¿Más turismo o reducir sus impactos negativos y diversificar? Leer más »
Nuria Badenes Plá, Instituto de Estudios Fiscales: “Gravar menos al 1% mejor situado es injusto, genera pérdida de recaudación e incrementa el descontento”
No puede haber colectividad sin recuerdo compartido, al igual que no puede haber una nación sin historia común. Por ello, una parte de la enseñanza de la historia debe dedicarse a administrar esos recuerdos
¿Para qué una memoria democrática en las aulas? Leer más »
